Matura 2024

Ich weiss nicht, ob Sie das auch kennen – aber es gibt doch so Träume, die immer wiederkehren. Ich habe zum Beispiel gehört, dass manche Leute bei Verlustangst davon träumen, dass ihnen die Zähne ausfallen. Und andere Leute träumen offenbar immer wieder von einem Ort, den sie aus der Kindheit kennen.

Ich selbst habe genau einen Traum, den ich etwa alle drei Monate habe – und in diesem Traum bin ich jeweils so alt, wie ich gerade bin, und ich habe alles gemacht, was ich im Leben so gemacht habe, nur die Matura habe ich nicht gemacht – und daher muss ich zurück in die Schule und ich habe exakt sechs Monate Zeit, um den Subjonctif im Französisch zu lernen. Und die Eckpunkte der Industriellen Revolution. Und diese Regel in der Physik, die – ich glaube? – besagt, dass man das, was man an Kraft spart, an Weg zusetzen muss.

In diesen Träumen werde ich dann sofort gestresst.

Ich frage mich: Wie soll ich all diesen Stoff in mein Hirn hinein pauken? Und in so wenig Zeit? Mit wem soll ich lernen? Was ist mein Plan? Und habe ich genug Stabilos und Voci-Kärtchen?

Der Stress wird in diesen Träumen dann immer grösser und grösser und grösser – und dann erwache ich und ich brauche mindestens zehn Sekunden, um zu begreifen, dass alles in Ordnung ist, ich nicht das Periodensystem googeln muss und mir der Ablativ im Latein keine Angst machen muss und ich die Matura im Jahr 2011 bestanden habe.

Ich bin zwar keine Psychologin, aber eine Interpretation von diesem Traum ist: dass sich die Matur – und ich bin inzwischen 31 Jahre alt – für mich noch immer wie diese eine Sache anfühlt, von der ich nicht glauben kann, dass ich das tatsächlich geschafft habe.

Noch heute kommt mir die Maturität vor wie dieser unmögliche Berg, dieser unmögliche Gipfel, den ich bezwungen habe.

Was ich also sagen will, ist: Das, was Sie gerade erreicht haben, ist in meinen Augen nichts Kleines. Das, was Sie gerade geleistet haben, ist enorm.

Und egal, ob Sie fünftausend Mal provisorisch waren oder Sie sich über eine 4-5 geärgert haben, weil Sie in der Regel eine 5-6 hatten, Sie sind jetzt hier, Sie haben es geschafft. Und Sie dürfen unfassbar stolz sein.

Und damit meine ich nicht nur, dass Sie diesen Schulstoff gemeistert haben. Also – das allein ist natürlich auch schon viel. Denn wie gesagt: Subjonctif und industrielle Revolution.

Aber was ich auch meine, ist, dass Sie das – nennen wir es mal – Gesamterlebnis Gymnasium – gemeistert haben. Denn wenn ich heute auf meine Jahre an der Kantonsschule zurückblicke, scheint es mir einfach unglaublich, wie dicht diese Tage waren.

Ich stand jeweils um sechs Uhr auf, am Montag hatte ich zwei Semester lang um 7:30 in der Früh eine Doppelstunde Sport, in den Pausen mussten irgendwelche Freundschaftsdramen geklärt werden, und danach musste man noch kurz das Prometheus-Gedicht von Goethe für die mündliche Prüfung auswendig lernen, dann musste man herausfinden, wie man aus diesem 15-Franken-Budget fürs Mittagessen möglichst viele ungesunde Snacks herausholt, dazwischen irgendwie Geografie, wie entstehen Planeten, Albert Camus, der Fremde, Reck-Turnen, Barockmusik, was über den Gulag während der Sowjetunion und danach noch zwei Stunden Früchte abzeichnen im Bildnerischen Gestalten.

Wirklich: Es war so viel. Und irgendwie musste das alles – auch das mit den Hormonen und dem Ausprobieren von neuen Dingen, wie zum Beispiel Bier – in diese Jahre und manchmal auch in diese Schulzimmer hineinpassen.

Daher: Ich möchte Ihnen nicht nur für das Schulische gratulieren. Sondern auch für alles andere.

Für das Balancieren von Hobbys und Schule.

Für die Gespräche in der Mittagspause.

Für das heimliche am Handy-Sein und trotzdem konzentriert wirken.

Für das Durchhalten.

Für das frühe Aufstehen.

Für das Nicht-Aufgeben.

Für das Aushalten von Leistungsdruck.

Für das Fokussiert-Bleiben in einer Zeit, in der die Weltlage fragil und gleichzeitig rasant wirkt.

Für die Bereitschaft, sich auf diese anstrengenden Jahre einzulassen.

 

Eine Frage, die sich jetzt vermutlich stellt, ist: Was jetzt?

Die einen haben sich vielleicht schon fürs Studium eingeschrieben und gucken sich seit 2021 Vorlesungsprogramme an. Die anderen haben vielleicht vor, ins Ausland zu gehen. Und noch andere fürchten sich vielleicht vor konkreten Plänen, weil das Leben jetzt so lange durchgetaktet war – und es auch mal ein bisschen Strukturlosigkeit braucht.

Auf jeden Fall kann ich mir vorstellen, dass jetzt bei vielen von Ihnen eine Zeit kommt, die selbstbestimmter wird als die vergangenen Jahre. Und das ist grossartig. Punkt.

Doch es gibt Sache, die ich gerne erwähnen möchte, und zwar: Ich persönlich konnte es mit achtzehn kaum erwarten, endlich frei zu sein – aber dann konnten mich diese vielen Möglichkeiten, mein Leben nun selbst zu gestalten, auch etwas überfordern.

So war ich es mir zum Beispiel gewohnt, für fast alles, was ich tat, eine Note zu bekommen. Und während der Schulzeit fand ich das natürlich ermüdend – aber später sehnte ich mich manchmal danach, und es gab niemanden, der das mehr überraschte als mich, Feedback zu bekommen.

Immer wieder stand dich nämlich da und fragte mich: Hä, wie weiss ich denn jetzt, ob ich «es» richtig mache im Leben? Kann mir bitte mal jemand sagen, ob diese Entscheidung jetzt eine 2.75 war oder eine 5-6?

Und offenbar bin ich nicht die Einzige, die so fühlt. Denn zumindest die Schweizer Schriftstellerin Fleur Jaeggy schrieb in ihrer Novelle «Die seligen Jahre der Züchtigung» folgende Sätze über Ihre Zeit im Internat:

«Wenn man drinnen ist, erwartet man grossartige Dinge von der Welt, und wenn man herauskommt, möchte man manchmal den Klang der Glocke wieder-hören.»

Daher: Wenn Sie irgendwie die Zeit finden neben all den Dingen, die Sie nach diesem Meilenstein tun wollen – ein Input von mir wäre einfach: Führen Sie vielleicht paar suchende Gespräche darüber, was Ihnen jenseits von Noten und Deadlines und Stundenplänen und dem Leistungskorsett Orientierung geben könnte.

Gibt es womöglich Werte, die Ihnen als Kompass dienen?

Oder gibt es Wünsche, die eine Richtung anzeigen?

Diese Gespräche müssen überhaupt nicht viel Zeit einnehmen, aber ich glaube, ich wäre froh gewesen, wenn ich mir früher ein paar Gedanken dazu gemacht hätte.   

Und dann noch zu einer anderen Sache:

Ich weiss nicht, ob Sie das ähnlich erlebt haben, aber zumindest in meiner Erfahrung war es so, dass mir gewisse Fächer an der Kantonsschule gut passten. Fächer, die mir leichter fielen als andere. Wie zum Beispiel: Deutsch und Geschichte.

Und dann gab es Fächer, vor denen ich mich fürchtete. Oder vielleicht auch einfach Fächer, für die ich keinerlei Talent zeigte. Stichwort: Mathematik.

Stichwort: Chemie.   

Als ich noch auf Zeugnisse hinarbeitete, kamen mir die Fächer, die mir schwerfielen, wie riesige Steine vor, die ich mitzuschleppen hatte. Aber nach der Matura – und das war eine Überraschung – hatten diese Fächer wie kein Gewicht mehr.

Ich bin mir nicht sicher, ob es sinnvoll ist, dass hier zu sagen, also: in Anwesenheit von Lehrpersonen. Doch mich hat nach der Matura kein Mensch je nach meiner Mathematik-Note gefragt und ich wurde auch nie auf der Strasse angehalten und gefragt: Achtung – können Sie mir bitte das mit den Vektoren erklären. Es geht um Leben und Tod!

Stattdessen wurden die Themen wichtiger, die mir gut lagen. Und das machte so viel Freude. Denn ich merkte: Nach der Matura gibt es – im besten Fall – die Möglichkeit, sich in diesen Wissens- oder Lebensbereichen zu vertiefen, die einen begeistern. Die einen zum Denken anregen. Die einen vielleicht zu einem Beruf hinführen. Oder sogar zu einer Möglichkeit, den Status Quo der Welt ein bisschen zu verändern.

Damit will ich natürlich nicht sagen, dass man sich nie wieder mit Dingen konfrontieren soll, die einem schwerfallen. Oder dass man nach der Matura nur noch über ein Themengebiet nachstudieren soll.

Aber was ich damit sagen will, ist: dass Sie sich jetzt nie mehr (wenn Sie das nicht wollen) ein Grundwissen in gefühlt zehntausend Fächern aneignen müssen. Sie müssen nie mehr (nochmals: wenn Sie das nicht wollen) gleichzeitig herausfinden, wie die Photosynthese funktioniert und wie diese Place-Before-Time-Regel in der englischen Syntax. Dafür haben Sie mehr Zeit, um sich in Texte oder Gleichungen oder Fragen oder Projekte hineinzuknien, die Sie reizen.

Ich will hier natürlich nicht von meiner Erfahrung auf die Ihre schliessen. Ich möchte einfach sagen, dass sich das «Lernen» nach der Matura auch ganz anders anfühlen kann.

Noch sinnstiftender.

Noch schöner.

Noch augenöffnender.

Noch dringlicher.

Und ja: Ich verstehe, wenn Sie an dieser Stelle mit den Augen rollen und denken: Hören Sie auf. Wir haben gerade so viel für diese Prüfungen gelernt und wollen nichts über die Schönheit des Lernens hören. Aber ich hoffe, dass Sie – nach einer wohlverdienten Pause – dieses selbstbestimmte Lernen noch vertiefen und weiter entdecken dürfen, welches der irische Dramatiker und Literaturnobelpreisträger George Bernhard Shaw mit folgendem schönen Satz zusammenfasste:

«Der Nachteil der Intelligenz besteht darin, dass man ununterbrochen gezwungen ist, dazuzulernen.»  

Und dann noch eine letzte Sache:  

Ich nahm immer an, dass man irgendwann «erwachsen» wird. Beziehungsweise: Ich dachte: Es gibt eine Zeit im Leben, da hat man ab und zu die Krise und darf ausprobieren und ist unsicher und frei, aber dann sollte man irgendwann einen Punkt kommen, an dem es ruhiger und besser wird, weil man weiss, wie man leben will. Einen Punkt, an dem man quasi eine «fertige Person» ist – wie bei einem Puzzle, das zu Ende gepuzzelt wurde.

Doch zumindest in meiner Erfahrung funktioniert das Leben nicht zu 100% nach dem Prinzip des «permanenten Aufblühens» – wie die Soziologin Eva Illouz dieses Lebensideal des Immer-Besser-Werdens beschreibt.

Stattdessen passieren zwei Dinge gleichzeitig.

Auf der einen Seite wird man wohl tatsächlich klüger und erfahrener und weiss besser, wie man sich die Haare frisiert – aber gleichzeitig tauchen auch immer wieder neue Fragen auf, die einen anrempeln oder sogar umwerfen.  

Das heisst: Es kann sein, dass es kompliziert bleibt. Im Studium, im Leben, in den Beziehungen, im Kopf. Und das kann frustrierend sein. Aber vielleicht – so denke ich inzwischen – ist es ja auch diese permanente Suche, diese Offenheit und Wachheit gegenüber dem Leben, gegenüber der Welt, gegenüber Neuem – vielleicht ist es genau das, was die Tage lebendig macht.

Auf jeden Fall: Viel, viel, viel Glück bei allem, was kommt.

Und denken Sie daran.

Es hilft wirklich, wenn man vor dem Feiern anständig isst.

Also: Mit zwei «S».

Und was auch hilft ist:

Wenn man ab und zu ein Glas Wasser trinkt.